Estrategia lùdicas para mejorar las competencias comunicativas

Teniendo en cuenta el objetivo de la presente investigación se considera pertinente abordar una estrategia lúdica para mejorar las competencias comunicativas en el área de Inglés a partir de la teoría de las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner en el curso 10B de la Fundación Educativa Don Bosco La Joya I.

 

     Este proyecto es  significativo porque brinda aportes a todos los maestros del área de inglés, para que los apliquen en el aula de clase y así lograr superar las diferentes falencias presentadas en la adquisición de la lengua al escuchar y hablar.

 

     Jiménez (1996) considera la lúdica como un factor clave para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes puesto que esta sirve para preparar y potenciar procesos de desarrollo humano.

La lúdica posee una cantidad ilimitada de formas de las cuales el juego es una de ellas, este autor señala la importancia de éste en el ámbito educativo como elemento pedagógico que enriquece la labor del docente y contribuye a su vez al aprendizaje de una segunda lengua.

     Al retomar los aportes de Jiménez, se destaca la lúdica como un aspecto que influye positivamente en el desarrollo de competencias en los estudiantes en tanto que propicia a través de actividades divertidas y llamativas la satisfacción de las necesidades y los deseos de los estudiantes.

     Si consideramos la lúdica como un potenciado psicosocial que influye en el desarrollo de los estudiantes, la interacción y el juego como motores en el aprendizaje del lenguaje se puede afirmar que este elemento es un componente que está ligado a la vida cotidiana.  Las actividades lúdicas promueven en el estudiante procesos de socialización y construcción de saberes a partir de su entorno.

     Dentro del factor lúdico es importante abordar el juego como una actividad que permite que los estudiantes participen a partir de sus experiencias personales poniendo en práctica todas ó algunas de las inteligencias múltiples propuestas por Gardner el cual propuso en su libro “Estructuras de mente” la estructura existencia de por lo menos siete inteligencias básicas, cuestionando la práctica de sacar a un individuo de su ambiente natural de aprendizaje y pedirle que realice ciertas tareas aisladas que nunca había hecho antes.

 

     De los planteamientos presentados anteriormente se desprende que el juego es una forma de hacer interesante el aprendizaje ya que esta actividad se incluye dentro de la vida cotidiana del estudiante y satisface sus necesidades.         Por tanto, debería ser una de las estrategias, la lúdica, para mejorar las competencias comunicativas en el área de inglés a partir del desarrollo de la Inteligencias Múltiples.